「ミツバチはどこから来たの？」子どもたちのつぶやきから始まる “かみせやタイム”

横浜市教育庁（教育委員会）が発信する公式noteにて、

横浜市立上瀬谷小学校・中武仁美教諭による寄稿記事が公開されました。

タイトルは、「ミツバチはどこから来たの？子どもたちのつぶやきから始まる地域循環」。 これは、私たちセヤミツラボと上瀬谷小学校の子どもたちが共に歩んだ、奇跡のような「探究学習」の実践記録です。

｜校庭のクローバーから始まった「突撃取材」

物語の始まりは、校庭のクローバーに集まるミツバチに向けられた、子どもたちの純粋な「なぜ？」でした。 「近くに巣があるんじゃない？」と仮説を立て、自分たちの足で調査を始めた子どもたちがたどり着いたのが、私たちセヤミツラボでした。

｜「駆除する虫」から「地域の仲間」へ。大人を変えた子どもたちの声

この記事の最大の読みどころは、子どもたちの活動が地域の大人たち（住民）の意識を変えていくプロセスです。 自分たちで作ったポスターや、蜜源植物を植える活動を通して、子どもたちは「ミツバチは大切ないのち」であることを懸命に発信し続けました。

その成果が象徴的に表れたのが、ある日地域で発生した「分蜂（ぶんぽう／ミツバチの巣別れ）」の出来事です。

｜

▼ 記事全文はこちらからぜひご覧ください 涙なしには読めない、先生と子どもたちの温かい日々の記録です。

🔗 ミツバチはどこから来たの？子どもたちのつぶやきから始まる地域循環｜横浜市教育庁note